“基于成果导向的《语音发声》金课建设研究与实践”这一教学改革成果，体现了创新性、高阶性和挑战度，具有较强的的适用性、创新性、导向性和示范性。成果具有省级及以上教学项目支撑，在6所外校的教学实践中得以应用，获得省级教师教学技能竞赛5项，在学习强国、人民网、中国网等省级以上新闻媒体上报道10篇，成果相关教育教学论文发表在北大核心目录期刊1篇以上，达到一等奖的推荐要求。

该成果一是从现状中找准了地方高校播音专业课程改革存在的症结，基于美国斯坦福大学提出、适用于影视艺术学科的绕轴翻转教育理念，总结和凝练出了金课建设应坚持的原则、需增强的意识、应面向的任务和注意处理好的关系；在工作中确立了能够很好地指导地方高校开展金课建设的“五教一术四联创”的总体思路，坚持“研究与实践并重、创新与推广并举、重点与一般兼顾”的基本原则和“选题源于岗位、立项突出应用、研究贯穿实践、成果推进创新”的立项基本要求。同时，凝练出较高水平的理论成果，对于发论文十分困难的艺术学科来说是个突破，也产出了丰硕的实践成绩。

项目组提出的金课建设研究理论思路、路径和措施，我省地方本科高校的艺术类专业的金课建设起到了实践和理论两个方面的示范作用，即在实践层面为课程服务区域经济发展和提升行业应用水平作用突出，在理性层面为新媒介口语传播的理论研究提供了新的思考。

总的说来，该成果在已有成果基础上部分首创，在专业教育教学改革方面迈出重大步伐，达到省内领先水平，并取得较为显著的人才培养效益，具有较大应用推广价值。