1.人才发展理论

  高校承担着为社会培养各级各类人才的重要职责,社会对人才需求是分层次的,对应的高校人才培养也应分为不同层次。地方本科院校电子商务专业应围绕区域经济发展特色与优势，树立个性化人才培养理念，通过差异化提升人才培养质量。准确定位,认识到高等教育的多样化发展,培养多样化的人才。

  2.劳动和教育相结合的理论

  教育与社会生产结合是地方本科院校人才培养需要遵循的原则，应坚持理论密切联系实际，将实践教学摆在人才培养的关键位置，视为学生创新实践应用能力培养的重要手段。

  3.情景构建主义学习理论

  构建主义认为学生能够自主地在学习中选择、加工和处理外部信息,获得信息与知识。该理论为地方本科院校应用型人才培养的多样化要求和学生发展的个性化需求提供了坚实的理论基础。

  4.实践性学习理论

  依据实践性学习理论,地方本科院校人才培养应坚持理论与实践相互结合的观念。一方面增加设置探究性、操作性强的课程教学内容;另一方面通过创新性的案例讨论、情景模拟和互动启发等教学方法和手段,增强学生对理论知识的理解,加深专业理论知识学习，提升巩固操作能力，达到提升学生就业能力的目的。

  5.职业能力发展理论

  职业能力发展理论侧重于训练学生的专业基本技能、专业创新技能和专业职业技能等实践能力,使学生既能牢固掌握扎实的专业基础理论，又能够分析解决实际生产过程中的问题。