6.1 已向播音专业后续课程推广
作为围绕第一门主干课程建设的本成果，开启播音专业学习起步的兴趣之门，课程资源库和联动网具有持久性，差异化培养具有延续性，目前已向《语音发声》后续专业课程推广，助力长效化的金课群建设。
 
 6.2 已向相关专业推广
经过在完成单位和应用单位的实践，四种创新正音法可以在台词表演、配音解说、现代汉语、教师口语、导游口语等课程中应用；手机实境沉浸实践在广播电视编导、网络与新媒体或新闻专业的实践课中应用；课程联动网在音乐、美术等其它艺术专业的集中实训课中应用；三上四下教学资源建设和四讲五行课程思政路径具有易移植、可操作性强的特征，可向所有大文科类课程推广。
 
6.3已向全校教师队伍推广
本成果提出的新语音发声技法被教师发展中心采纳，解决教师授课或参赛时的发声困惑，成为美化教师声音的“样板”，在提升我校教师队伍的整体讲课水平方面发挥了积极的作用。
 
6.4 已向在职人员推广
本成果提出的教学方法和教学评价可为从事解说、直播、配音或自媒体的工作者提供参考，课程资源建设可为网络用户进行内容的设计与生产提供范例。同时，普通话练习法依托政府服务平台向社会公益性推广，受益范围广泛，使“黄淮播音”成为我市文化服务中的一个响亮品牌。