黄淮学院关于开展2021年“5·25大学生
心理健康教育宣传月”活动的通知
各学院:
为进一步加强和改进我校大学生心理健康教育工作,深化和完善心理育人体系,营造良好的校园文化氛围,提高我校大学生心理健康素养,用青春风采献礼建党100周年。我校决定举行2021年“5·25大学生心理健康教育月”活动。现将有关事宜通知如下:
一、活动主题
我阳光 我健康
二、活动时间
5月1日-5月31日
三、活动内容
(一)“爱自己 爱生活”心理主题班会
时间:5月9日
参加人员:全体学生
负责部门:各学院
(二)心理健康教育专题培训
时间:5月20日
地点:教师发展中心
参加人员:专兼职心理辅导教师、全体辅导员、后勤服务中心相关宿舍管理员
负责部门:心理健康服务中心
(三)优秀心理情景剧展播
时间:5月中旬——5月底
地点:南区、北区、医学院校区多媒体教室
参加人员:全校学生
负责部门:心理健康服务中心、校学生会心理部
(四)“暖心朗读者”短视频大赛
主题:暖心朗读,遇见成长
时间:5月1日——5月13日
参加人员:全校学生
负责部门:心理健康服务中心、校学生会心理部
(五)特色活动
为不断增强心理健康教育工作的吸引力和感染力,进一步探索德育塑心、智育启心、体育强心、美育润心、劳动健心“五育融合 育心育人”的活动模式,结合各学院实际情况开展系列特色活动(详见附件)。
四、活动要求
(一)精心组织,广泛动员。本次活动是落实《高等学校学生心理健康教育指导纲要》和加强大学生心理健康教育的重要举措,要通过校院联动,精心组织,广泛动员,鼓励学生积极参与。
(二)统筹推进,注重实效。要将本次活动与学院实际情况、师生心理状况结合起来,突出本学院特色,突出学生主体,创新活动内容和形式,提高吸引力和感染力,增强教育活动的科学性和实效性。
(三)加强宣传,营造氛围。充分发挥宣传推广和展示交流的作用,扩大活动影响,对重点工作与特色活动进行宣传报道,全面营造心理健康教育的良好氛围。
(四)总结经验,突出长效。认真总结经验,加强沟通交流,不断提高水平,在活动中探索加强大学生心理健康教育的长效机制,把行之有效的专题活动转化为促进学生成长的长效工作。活动结束后,各学院及时总结反馈,并将活动相关材料(图片、视频、新闻、总结)的纸质及电子版于6月9日前报送至心理健康服务中心。
联系电话:0396-2853162。
电子邮箱:3298796504 @qq.com。
黄淮学院心理健康服务中心
2021年4月30日
附件
2021年“5·25大学生心理健康教育宣传月”系列特色活动
模块 |
活动名称 |
活动介绍 |
承办单位 |
德育 塑心 |
“心随影动”电影导读 |
通过电影感悟时代发展,赞颂辉煌成就,讴歌新时代,献礼建党100周年。 |
信息工程学院 文化传媒学院 国际教育学院 动画学院 经济与管理学院 |
“感动就在身边”摄影作品征集活动 |
用摄影记录身边令人感动的人或事,倡导同学们在健康积极的成长环境中,发现美,欣赏美,知爱懂爱,感恩奉献。 |
动画学院 体育学院 外国语学院 经济与管理学院 智能制造学院 数学与统计学院 |
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心灵慢递,与心对话 |
给未来的自己写封信,面对不一样的自己,重拾生活中的美好。 |
医学院 化学与制药工程学院 能源工程学院 信息工程学院 外国语学院 |
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“遇见生活中的小确幸”心理主题征文比赛 |
自拟题目,用文字记录自身的学习生活和心路历程,塑造阳光心灵,传播真善美。 |
生物与食品工程学院 马克思主义学院 文化传媒学院 |
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智育 启心 |
心理博弈——棋艺交流大赛 |
在棋艺交流中发现自我,欣赏自我,重新认识人际关系中的竞争关系。 |
国际教育学院 信息工程学院 |
习惯养成:“21天”坚持活动 |
结合行为心理学21天效应,培养学生良好行为习惯的养成。 |
动画学院 建筑工程学院 |
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体育 强心 |
“心随舞动”校园广场舞大赛 |
以舞蹈的形式,在体育锻炼中锤炼意志,增强体质,享受运动乐趣,促进身心发展。 |
医学院 |
户外心理素质拓展活动 |
通过丰富多样的户外拓展活动,以体验性、参与性的方式,培养学生的自我挑战能力、团队意识和合作精神。 |
各学院 |
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美育 育心 |
以画抒情:心理绘画征集 |
提高审美素养,充分挖掘美育育心作用,促进人格完善。 |
化学与制药工程学院 信息工程学院 艺术设计学院 智能制造学院 |
唱给母亲的歌 |
以放声歌唱的形式,在母亲节到来之际,感恩母亲,表达爱意。 |
音乐学院 文化传媒学院 |
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劳动 健心 |
“倾听花声”园艺心理减压活动 |
在劳动参与中缓解心理压力,增进情感交流,重组人际关系,增强责任感。 |
艺术设计学院 音乐学院 生物与食品工程学院 |
“断舍离”宿舍整理评比活动 |
打造优美宿舍环境,对生活和心态做减法,澄澈心灵。 |
经济与管理学院 建筑工程学院 体育学院 马克思主义学院 |