为营造浓郁心理健康活动季氛围，发动广大同学积极参与，充分发挥大学生在学校心理健康教育工作中的主体作用，我院开展了“5.25大学生心理健康教育日”活动。

（一）

“爱自己 爱生活”心理主题班会

各班采取PPT讲述、短剧表演、互动交流等多种形式开展主题教育班会。

主题班会的召开，不仅加强了同学们对心理健康的认识，提高了同学们的心理素质。同时加强了学院的精神文明建设，对加强班级凝聚力，创造和谐的班级氛围奠定了良好的基础。

（二）

“暖心朗读,遇见成长”暖心朗读者短视频大赛

用文字传达心声，用朗读传递情感。

总有一段文字，影响生命的成长；总有一个人，在生命中留下抹不去的痕迹。用声音记录我们成长中所有的快乐、感恩、忧伤、感动、共鸣，献给祖国、母校、亲人、挚友、老师、自己……

为丰富我校学生课余生活，营造心理自助助人的成长氛围，献礼中国共产党成立100周年，迎接建校50周年，心理健康服务中心特举办黄淮学院首届“暖心朗读者”大赛。

喜欢朗读，喜欢分享的小伙伴快来踊跃报名吧！

（三）

  国际教育学院第十届心理情景剧比赛

为了更好地促进学生健康成长，进一步提升学院心理健康教育工作的实效性，以学生喜闻乐见的形式反映学生的心理成长需要，近日，我院举行了国际教育学院校园心理情景剧比赛。

经过剧本征集、班级初赛和复赛近一个月的时间，共有七个心理情景剧进入决赛。比赛中，同学们将感情融入在角色中，配合默契，用欢笑、泪水演绎着大学生的心路历程。各班级围绕校园生活、情感困惑、学业问题、人际关系、环境适应等心理健康方面的内容进行演绎，反映了当代大学生的心理世界、情感空间以及心路成长的过程，主题性与趣味性兼备，起到了寓教于乐的心理教育效果。参赛的选手们以其平实动人的演出，还原生活的真谛，用精湛的演技赢得现场的掌声连连！

（四）

心运会活动

（1）

喊数抱团

游戏规则：

所有队员围成一个圆圈慢跑起来；裁判喊出数字，并开始倒数3秒，参赛队员与邻队队员按所喊数字抱成一团，最后没有抱团成功的被淘汰，抱团人数多的人则选出多的人数淘汰，最后留下的人获胜。

游戏意义：

调动队员的兴奋度，增加大家的参与程度,提高团队的凝聚力，检验大家的反应能力。

（2）

“瞎子”背“瘸子”

游戏规则：

两人一组，一人背着另一个人，背人者蒙眼，先原地转三圈，然后开始背另一个人，由背上的人指挥前进，目标是由把三米外地上的气球捡起来，途中，主持人随机提问，由背人者回答，若回答有误，游戏失败。游戏中，背上的人双脚不能着地，背人者不能用眼睛看。

游戏意义：

诚信是交往的基础，诚信来源于对做事的认真态度，要取得别人的信任，就要认真地对他人负责，也是对自己的负责。

（3）

老鹰捉小鸡

游戏规则：

一个同学当老鹰，一个同学当鸡妈妈，在游戏过程中，老鹰不捉鸡妈妈，鸡妈妈为了防止老鹰抓住自己身后的小鸡仔，可以张开双臂，左右移动。老鹰抓到小鸡后，被捉到小鸡仔要关在“鸡笼”中，游戏继续，小鸡全部被捉到，老鹰获胜。

游戏意义：

对发展学生灵敏性和协调能力，培养学生合作练习、合作意识有促进作用。  

（五）

活动总结

心理健康教育月活动激发了同学们的团队精神，帮助同学们认识心理健康的重要性，更好地了解学校心理辅导教育理念，提高了同学们的心理健康水平。

国际教育学院心理部

                                                          责任编辑：刘梦夏 王一

                                                          图文：潘智慧

                                                          审核：康莉