黄淮学院关于开展2023-2024学年度微专业评价工作的通知
各教学单位：
为推动人才培养模式改革，提高微专业建设质量，根据《黄淮学院微专业建设管理办法》（试行）规定，学校拟开展2023-2024学年度微专业评价工作，具体要求如下：
一、评价对象
2022年立项且已开班的微专业
二、评价方式
评价采取学院自评、学校组织专家会评、实地调研等方式。
（一）学院自评。各微专业开设学院对照《黄淮学院微专业建设管理办法》（试行）及微专业建设方案开展自评，主要包括以下内容：
1. 教学与管理团队。教学团队坚持立德树人，师德师风好；教学经验丰富，教学能力与水平高，教学特色鲜明，能将专业知识、能力培养、价值引领有机融合；责任感强、团结协作精神好；教学团队常态化开展微专业建设和教学研讨活动；管理人员配备齐全，具有完整、规范的微专业管理档案材料（包括培养方案、课程标准、开课任务书、教学计划进度表、教材征订审批表、考试考核材料等）。
2. 教学内容。课程内容体现现代教育思想和跨学科特点，符合科学性、先进性和教育教学的规律，能及时将跨学科最新发展成果和教研教改成果引入教学；课程具有高阶性、创新性、挑战度，符合“四新”发展要求及学科专业交叉融合趋势。
3. 教学方法与手段。突出“学生中心”的理念，能做到因材施教，重视以“自主、探究、合作”为特征的启发式、探究式、讨论式、参与式、案例式等教学方法的运用，积极采用线上、线上线下混合、翻转课堂等教学模式，激发学生学习的积极性和主动性，提高学生的课堂参与度，培养学生解决实际问题的综合能力。
4. 教学评价与持续改进。积极开展教学评价改革，坚持过程性评价与终结性评价相结合；考核方式灵活多样，具有启发性，侧重考核学生对基本知识的掌握程度和分析问题、解决问题的综合能力；考核要求清晰明确、导向性强，评判公正规范；建立以产出为导向的持续改进机制。
（二）专家组审阅材料和实地调研。学校教务处组织专家评价各微专业建设成效，形成评价意见。
三、评价结果
评价结果为合格、不合格。评价“合格”的微专业可进行下一学年的招生，评价“不合格”的微专业停止招生，整改达标后方可继续招生，整改后仍“不通过”的微专业按照《黄淮学院本科教学质量工程项目管理规定》执行。
四、材料要求
请于6月7日前将《黄淮学院微专业自评报告》（附件1）及支撑材料一式1份报送到教务处203室，电子稿发送到指定邮箱。
五、联系方式
联 系 人：闫老师
联系电话：2853092
附件：
教务处
2024年5月14日