序号 |
成果名称 |
负责人 |
成员 |
完成单位 |
获奖 等级 |
文件号 |
1 | 产教融合“多主体”协同培养应用型人才的改革与实践 |
李晓彦 |
刘文富、陈兆金、于 洋、张莹莹、李源馨、李永松、张彦群、夏 霖、闫凤美 |
黄淮学院 |
特等奖 |
院文〔2024〕179 |
2 | 新文科背景下动画专业“三元一体”人才培养模式改革研究与实践 |
王春华 |
韩文利、刘清堂、从继成、邓江洪、黄云显、朱明健、芦明明、马卫国、金洺杉(韩国)、何 莎、余 民 |
动画学院、华中师范大学、东明 大学(韩国)、上海维塔士电脑 软件有限公司、凤凰新联合(北京)教育科技有限公司 |
特等奖 |
院文〔2024〕179 |
3 | 智慧教育背景下应用型本科高校教师发展支持体系的构建与实践 |
刘先省 |
刘献丽、李思强、杨慧娟、郑 奕、张 静、段永建、夏 霖、周华丽、庞海芍 |
教师发展中心、北京理工大学、北京 联合大学师范学院 |
特等奖 |
院文〔2024〕179 |
4 | 智慧教育背景下数字资源建设及智慧评估体系构建研究与实践 |
庞建丽 |
李 娟、李 菲、王银玲、周 鹏、王会凤、段永建、薛 凡 |
教务处 |
一等奖 |
院文〔2024〕179 |
5 | 数字经济时代会计学人才培养模式改革探索与实践 |
乔 虹 |
王笑凡、李 静、关晓铭、张建伟、屈海涛、李 吉、刘晓敏 |
经济与管理学院 |
一等奖 |
院文〔2024〕179 |
6 | 应用型高校公共数学课程“136N”混合式教学模式改革与实践 |
关英子 |
王 露、郑 奕、庞留勇、赵 中、陈 敏、郭丽娟、王俊俊、张秀全、杨晓侠、李小朝 |
数学与统计学院、平顶山学院 |
一等奖 |
院文〔2024〕179 |
7 | 乡村设计微专业人才培养模式改革探索与实践 |
李永松 |
陈秀云、赵 辉、郭莹莹、贾志刚、张 静、秦 凯、赵宽耀 |
建筑工程学院 |
一等奖 |
院文〔2024〕179 |
8 | 新工科背景下课堂教学进阶评价体系研究与实践——以生物工程专业为例 |
李大红 |
胡 莉、李 伟、李 云、李同彪、李源馨、李鸿雁、王明成 |
生物与食品工程学院 |
一等奖 |
院文〔2024〕179 |
9 | 应用型本科高校电子信息类专业“三育融合”课程建设研究与实践 |
文 桦 |
郝华丽、孙树祥、熊 娟、曹留成、宋兴甫、魏 锐、梅红樱、姚巧鸽、陈淑静、张亚军 |
电子信息学院、驻马店职业技术学院 |
一等奖 |
院文〔2024〕179 |
10 | 新工科背景下数学建模课程跨学科建设的实践与研究 |
庞留勇 |
刘 畅、胡淑珂、张振坤、张秀全 |
数学与统计学院 |
二等奖 |
院文〔2024〕179 |
11 | 适应工程教育专业认证的应用型大学《生物分离工程》课程评价体系改革研究 |
李思强 |
郭 双、胡 莉、王明成、刘军和、孙胜军、吕向云 |
生物与食品工程学院 |
二等奖 |
院文〔2024〕179 |
12 | 新文科背景下高校英语师范专业课程思政建设 |
刘政元 |
石晴晴、史丹丹、赵春红、杨 双 |
外国语学院 |
二等奖 |
院文〔2024〕179 |
13 | 融媒时代影视戏剧类专业课程体系改革与实践 |
张 瑞 |
李 峰、刘文琦、韩 露、邓佳佳 |
文化传媒学院 |
二等奖 |
院文〔2024〕179 |
14 | 乡村美育建设路径研究 |
董庆涛 |
高 原、朱 鸽、赵 辉 |
艺术设计学院 |
二等奖 |
院文〔2024〕179 |
15 | 河南省高校体育教育专业师范生教育实习管理研究 |
冯栋梁 |
朱 磊、张建飞、杨杰伟、王玉清、王 超、肖元奎 |
体育学院 |
二等奖 |
院文〔2024〕179 |
16 | 以学生为中心的教学模式改革的研究与实践--以《植物生理学》课程为例 |
宋 丽 |
仲 杰、郭君洁、朱凤云、李鸿雁 |
生物与食品工程学院 |
二等奖 |
院文〔2024〕179 |
17 | 地方应用型高校会计学专业教学内容与课程体系整体优化的研究与实践 |
李 吉 |
韩占兵、张莹莹、李 洁、彭宏超、田 卉、宋 瑞、刘晓敏 |
经济与管理学院 |
二等奖 |
院文〔2024〕179 |
18 | 大学体育乒乓球选项课考评体系改革探索 |
李春意 |
李军舰、张颖杰、王玉清 |
体育学院 |
二等奖 |
院文〔2024〕179 |
19 | 基于提升自主学习能力的在线开放课程的建设与实践——以《程序设计基础》为例 |
杨锋英 |
刘会超、崔英杰、葛文庚 |
计算机与人工智能学院 |
二等奖 |
院文〔2024〕179 |
20 | 健康中国视域下健康管理学课程跨学科建设模式的实践研究 |
张 静 |
温利文、王 萌、杨 力、赖云霄、孟凡莉 |
医学院、杭州师范大学 |
二等奖 |
院文〔2024〕179 |