为深入落实学校年度工作任务，全面提升我校专业内涵建设水平，助力学校师范专业认证工作，教师发展中心应部分学院要求，于5月31日联合外国语学院邀请对外经济贸易大学李芳博士，以线上线下相结合、中心主会场与师范专业所在学院分会场相结合的形式，组织开展两场师范专业认证专题讲座辅导。讲座由教师发展中心副主任徐君主持。我校师范专业相关学院领导及一线教师、教学管理人员参加了此次培训。

专业认证是检验高校教育教学质量的重要标尺，也是推动专业持续发展、提升教育水平的关键环节。李芳博士分别围绕“OBE理念下培养方案设计与教学大纲撰写”以及“OBE理念下达成度评价与课堂教学改革”两个主题进行了深入讲解。

上午的讲座中，她首先从我国高等教育评估探索实践角度，对专业认证的内涵意义、体系构建、逻辑架构、核心理念进行了详细阐述。之后，结合具体的实例梳理了OBE理念下培养方案的设计流程、实施路径和培养体系构建的要点，从课程目标的确定、学习活动设计、考核评价等方面明确了教学大纲撰写的基本要求与规范。讲座中她特别强调，要重点关注“三个三”，即制定三个文件（培养目标、毕业要求、课程教学大纲），明确三个矩阵（培养目标与毕业要求的对应矩阵、毕业要求与课程设置的对应矩阵、知识素质能力与课程目标对应矩阵），推进三个评价（培养目标合理性与达成情况评价、毕业要求达成度的评价、课程教学质量评价），实现“说、做、证、改”四者统一，进而关注“五度”（培养目标达成度、社会需求适应度、教学资源支撑度、质量保障有效度、学生和用人单位满意度）的全面达成。

在下午的讲座中，李芳博士介绍了OBE理念下课程目标达成度评价的基本思路，包括评价依据的合理性评价、取得实际的学习结果、评价实际的学习结果、反思与持续改进，并结合大量案例以及自身参与专业认证工作的丰富经验，进一步阐述了从CBE（基于课程和知识的传统模式）到OBE（基于学习产出的模式），课程大纲、教学模式、考核方式、评价和持续改进等方面的变化与改革。

讲座结束后，李芳博士逐一对老师们提出的问题进行了耐心细致地解答。整场讲座气氛热烈，线上线下参训教师积极互动。大家纷纷表示，李博士的讲解深入浅出、细致透彻，具有很强的指导性、可操作性，加深了自身对OBE教学模式的价值和实施方法的了解，为今后的教学改革以及师范专业认证工作提供了重要的参考和借鉴。

教师发展中心主任刘献丽在总结中指出，李芳博士的讲座恰逢其时，增进了我校教师对国家师范专业认证工作的深度解析，师范专业认证要对标对表、前后照应、严谨规范、精益求精。各位参训老师要为各专业师范认证工作贡献自己的力量，更好地担当起我校特色鲜明的高水平应用型大学建设的历史重任。最后，刘献丽主任对李芳博士的讲座表达了诚挚的感谢，并表示今后仍会持续请教、不断交流，共同推动我校师范认证工作的开展。

李芳，北京师范大学教育学博士，对外经济贸易大学研究员，原教务处副处长兼本科教学评估中心副主任，国家二级心理咨询师，家庭教育指导师，师德教育工作坊创始人。教育部全国高校教师网络培训中心特聘专家，中国高等教育培训中心特聘专家委员会委员，清华大学学堂在线特聘顾问。主要研究方向为高等教育评价、人才培养模式和教师专业发展，教育部普通高等学校教学工作评估专家组成员。北京市教育科学“十二五”规划课题《高校师德建设与人才培养质量的实证研究》基金项目负责人，主持校内外研究课题多项，出版学术专著《不同类型教师对高校学生学业效果的影响》，发表教育类相关学术论文30余篇。李芳博士具有丰富教学经验和师范专业认证工作经验，熟悉OBE理念，对相关的理论研究和实践均有很深造诣。

（撰稿：杨慧娟，审核：刘献丽）

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