为帮助广大教师深入理解课程各组件的设计及其整合技巧，把握在"以学生为中心"的教学观下课程设计的基本框架及其核心概念，中心特邀请复旦大学高等教育研究所研究员、教师教学发展中心副主任丁妍教授于7月27日-28日在教发中心201开展“课程设计的基本框架与实例”讲座。

在本次活动中，丁教授和参训教师共同探讨"以学生为中心"的教学观下课程设计的基本框架及其核心概念，并结合具体实例的分析和相应的练习，帮助我校教师深入理解课程各组件的设计及其整合技巧。

丁教授主要从四个方面来分析：一是结合环境分析问题清单以及学生学习特点分析框架，帮助教师理解影响课程设计的各种环境因素。二是结合正反案例分析，帮助教师从学习者角度理解学习目标，同时借助经典的学习分类法，帮助学员制定可衡量的学习目标。三是从评价促进学习的教育型评价理念出发，帮助教师理解总结性评价和形成性评价相结合的多种评价方法。四是从会话框架、主动学习等理论，帮助教师从横向上理解学习活动的基本类型及其设计要点。

讲座结束后，参训教师纷纷表示，丁教授的讲座深入浅出、循循善诱，大家都受益匪浅。此次讲座提升了参训教师的课程设计能力，深化了对课程设计框架的认识及了解，为未来教学中的课程设计和金课打磨起到了指导作用。

（撰稿：孙成功  审核：刘献丽）