为提高新入职教师教学能力，融入OBE理念打造金课，11月8日晚，我校举办“与新任教师谈：基于成果教育OBE的教学改革”线上专题报告，特邀OBE研究领域知名专家巩建闽教授主讲。

“学生中心、产出导向、持续改进”是成果导向教育一贯秉持的理念，也是当前各类专业认证、专业及课程建设遵循的理念。巩教授从现实案例出发，逐步分析了当前高校人才培养在目标的制定、课程大纲的落实、目标的考核评价等方面存在的问题，并通过引用丰富、生动的案例，从专业培养目标的制定、课程体系的构建、课程大纲的规范、学业测评与评价量表的设计、教学设计的科学方法等方面，系统阐述了如何利用OBE理念设计课程体系。

老师们纷纷表示，此次培训很有启发性和指导意义。此次讲座为我校新入职教师下一步在人才培养、课程体系设计、教学大纲的制定及目标考核评价中，将OBE理念落实做细，提高教育教学质量，打下了坚实的基础。

巩建闽教授，北京大学管理学（教育经济与管理）博士。长期从事数学、计算机专业教学、科研以及学校管理工作，研究领域涉及数理统计、计算机、高等教育等领域。发表学术论文五十余篇，编写教材多部。从2005年以来主要从事高等教育特别是大学课程的研究，在《高等教育研究》《高等工程教育研究》《中国高等教育》《中国高教研究》《教育发展研究》《国家教育行政学院学报》《中国大学教学》，以及《中国教育报》《光明日报》等报刊杂志发表论文、文章20余篇，多篇被国务院发展研究中心、兄弟院校转载，部分被求是理论网、人民网、新华网、教育部、清华大学等网站转载。2017年12月，出版专著《高校课程体系设计研究：兼论OBE课程设计》（高教出版社）。

（撰稿：杨慧娟  审核：刘献丽）