为持续推进党史学习教育，深入开展“我为群众办实事”实践活动，3月24日下午，教师发展中心召开2022年教师发展培训项目论证会。教务、人事、科研等部门负责人、部分教学学院院长、教学促进师及一线教师代表、教师发展中心全体成员参加了论证会。党委委员、副校长耿红琴出席并主持论证会。

会前，教师发展中心面向全校广大一线教师开展了“我为群众办实事”教师培训项目专项问卷调查，结合学校教师发展工作实际及调研结果，初步拟定了教师发展中心2022年教师培训项目（征求意见表）及黄淮学院2022年教师智慧教学能力提升培训方案（讨论稿）。会上，耿红琴介绍了召开此次论证会的主要目的，就是依据河南省教育厅及学校关于教师发展的战略需求及河南省本科高校智慧教学能力提升三年计划，广泛征求意见，以便教师发展中心能更好地谋划今后一段时间的重点工作，促进我校教师成长成才，助力于学校“一个目标，两大任务”的顺利实现。

会议听取了教师发展中心主任刘献丽关于《教师发展中心2022年培训项目征求意见表》《黄淮学院2022年教师智慧教学能力提升培训方案（讨论稿）》起草情况的汇报。与会人员站位学校发展大局，结合本部门、学院及个人教学中存在的困惑与需求，积极建言献策，对教师发展中心2022年培训项目及培训方案进行了充分的论证，提出针对性、建设性的修改意见。第一，全校培训项目应统筹规划。教师发展中心应该站位全校，联合各职能部门统筹各级各类培训，将国家战略发展需求、学校教育教学改革、一线教师教学成长相融合，横向按照教学、科研、管理服务等模块划分，纵向按照教师人员结构划分，形成体系化的培训方案系统推进。第二，培训项目精心设计。针对不同需求群体，围绕目前急需的一流课程、一流专业建设、教学成果奖申报等方面精心设计项目，增强教师培训的针对性和实效性，奠定教师“持证上岗”基础，打造具有地方本科院校特色的教师发展培训体系。

本次论证会集思广益，取得了预期的效果，下一步，教师发展中心将在充分汲取各职能部门、学院、教师代表多方意见和建议的基础上，进一步完善分类培训，满足各学院、各部门、一线教师的期盼，提升培训的系统性及针对性，积极构建适合黄淮学院的教师发展体系。

                                               （撰稿：李宁  审核：刘献丽）