我院"文明寝室"创建工作初见成效

为了进一步加强文明寝室建设,创建文明、健康、有序、安全、舒适的住宿环境，以良好的环境塑造人，提高学生自我服务、自我教育、自我管理、自我约束意识，使学生逐步养成生活习惯，我院深入开展“文明寝室”创建活动。活动自11月8日在全院全面展开，一个多月来各项工作有序开展，取得了显著成效。
    一是加强指导，成立机构。学校团委、后勤处、学生处、保卫处抽调专门人员，联合成立了“文明寝室”创建指导委员会，建立了工作机制，具体指导和管理“文明寝室”创建工作。
    二是分层管理，创新模式。各系（院）分别建立了自己的管理模式，计算机科学系以10号公寓楼为试点，成立了由楼长、副楼长和各寝室长组成的文明寝室创建委员会，并设立办公室作为常设机构，下辖纪检部、安全部、服务部、宣传部四部门，完善管理，明确责任，加强学生自我管理。成立了“学生---学生党支部--班委--创建委员会”的自我约束网络，“学生--寝室长--楼长--创建委员会”的管理网络和“学生--值班员--管理员--维修员--创建委员会”的服务网络，三个网络之间分工明确又互为依托。国际学院创立了“国际学院文明寝室创建委员会”、“各寝楼文明寝室创建委员会”、“楼层信息管理服务中心”三级管理模式。
    三是树立典型，示范带动。针对10号寝室楼住宿人员多、系别多、年级不一、工作量大，管理复杂等因素，寝室管理委员会成员组成宣传队，加强宣传，明确创建意义，提高创建意识，使创建工作深入学生人心。发动各寝室预备党员及入党积极分子的先锋模范作用，以身作则，示范带头，对整改寝室开展说服教育，重点把关。评选出“标准宿舍”，相互参观学习，发挥榜样的作用，树立先进、勉励后进，激励各楼层取长补短，形成了“文明寝室”创建活动争先进、耻后进的良好氛围。
    四是全员参与，生动活泼。五年制教学部对学生全部寝室进行了用电安全、寝室文化、环境卫生检查，通报优秀寝室和较差寝室，用加扣积分的方式奖优罚劣，把学生创建“文明寝室”工作纳入学生积分目标量化管理当中。建筑工程系、信息工程系分别举办了宿舍文化设计大赛，增强学生对创建“文明寝室”的荣誉感和责任心，增强大学生自主创新意识，激发了学生的团队精神。北区外语系10号楼409室把社会主义“荣辱观”引入“文明寝室”创建活动中，谱写出了的富有朝气的歌曲，营造了积极向上的文化氛围。
    五是务实深入，力求实效。团委、后勤处在学生公寓的楼道、走廊、卫生间、洗手间等公共场所，设置了温馨的提示牌，把工作做到细处，使思想政治教育深入寝室，深入人心。各系（院）领导深入一线，了解情况，解决实际问题。部分寝室反映的电压低导致的电灯不亮，晾衣绳没装等问题都尽快得到了解决，做到“文明寝室”创建工作“事事有落实，件件有回声”，得到了学生们的一致好评。
经过一个多月余的努力，我院“文明寝室”创建工作已卓见成效，寝室面貌整体大大改观，地板洁净，书桌整洁，真正把宿舍打造成了思想教育的有效阵地，推行素质教育的有效渠道，成为学生生活学习、交流的理想场所。
                   我院举行“知荣明耻师为范”教职工
                                演讲比赛

12月12日下午，我院举行主题为“知荣明耻树新风，扬荣拒耻铸师魂”的教职工演讲比赛，学院党政领导出席并观看了比赛。此次演讲比赛是我院“知荣明耻师为范”师德教育系列活动的一部分，旨在树立社会主义荣辱观，展现教师精神风貌，进一步弘扬高尚的师德。来自学院各党总支的10位教师选手用真情表达了对教育事业的热爱、忠诚、崇敬，用精彩演讲演绎了默默耕耘、甘为人梯的教师形象，用朴实的言语讴歌了学院日新月异的发展。选手们精彩的演讲赢得了观众热烈的掌声。
    最后，来自中国语言文学系党总支的曹小娟荣获一等奖，党群党总支的刘爱梅、外国语言文学系党总支的邹姝丽、成教学院党总支的申景梅获得二等奖，信息工程系党总支崔聪、化学化工系党总支李瑞玲、计算机科学系党总支吴海涛、体育系党总支宫明明、图书馆党总支陈良、社会科学系党总支牛晓燕分别获得三等奖。
简讯
    ★ 武汉大学文学院副院长、博士生导师赵世举教授来我院讲学  应我院邀请，12月8日，武汉大学文学院副院长、博士生导师赵世举教授来我院讲学。赵世举教授就语言学习和运用的问题从多方面进行了深入的解析和探讨，受到在座师生的欢迎。期间赵教授同意应聘为我院兼职教授。
    ★数学科学系优质教学大奖赛组织特色务实  按照以比赛促教学，以比赛促质量的目的，数学科学系认真组织优质教学大奖赛，一是全员参与。要求全系教师都要参加，逐人评教，逐人提高。二是分组听课。全系分三组评教，单人分散听课评分，评为回避，参赛教师随机抽签分组的评教听课方式，力求做到公平、公正。三是认真总结，重在提高。两轮听课、学生评教、综合考评结束后，全系认真总结，及时把听课信息反馈给讲课教师，并给予指导，以提高教师教学水平。